Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Роль моделирования и наглядных пособий в экологическом образовании детей старшего дошкольноговозраста

Купить Гарантия
Код работы: 26706
Дисциплина: Неизвестна
Тип: Курсовая
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 8170
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования моделирования и наглядных пособий в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста 6
1.1 Значение природоведческих знаний в развитии личности детей дошкольного детства 6
1.2 Технология формирования природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста 10
1.3 Моделирование и наглядные пособия в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста в природой 15
Глава 2. Формирование системы природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста средствами моделирования и наглядных пособий 22
2.1 Изучение начального уровня природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста 22
2.2 Организация экологического образования детей старшего дошкольного возраста с применением моделирования и наглядных пособий 28
2.3 Анализ и интерпретация результатов работы по формированию системы природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста 38
Заключение 43
Список использованных источников 45
Приложение 1 48

   
Отрывок: Введение

Актуальность организации экологического образования и воспитания в дошкольном возрасте обусловлена тем, что в этот период жизни, дети очень любознательные, добрые и отзывчивые. Так как у них еще не сформирована модель поведения и отношения к природе, то, зная цели и задачи экологического образования, можно выработать у них правильное отношение к природе.
Основы формирования экологического сознания и гармоничного взаимодействия с окружающей средой закладываются на ступени дошкольного образования. В этот период развития ребенка становится очень значимой оптимальная организация процесса ознакомления дошкольника с природой, его первые шаги в ней и впечатления, которые он получает при непосредственном общении с объектами природы. На этом этапе огромное значение приобретают процессы познания мира, на которые ориентирует систему дошкольного образования ФГОС ДО [20].
На современном этапе развития системы дошкольного образования существует противоречие между доказанной эффективностью метода моделирования как мощного стимулятора познавательной деятельности детей и недостаточностью специальных исследований и методических рекомендаций по формированию системы природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста средствами моделирования и наглядных пособий. Разрешение данного противоречия и составит проблему настоящего исследования.
Цель исследования – определить педагогические условия формирования системы природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста средствами моделирования и наглядных пособий.
Объект исследования – процесс экологического образования детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – формирование системы природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста средствами моделирования и наглядных пособий.
Задачи:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрыть теоретические основы формирования системы природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста средствами моделирования и наглядных пособий.
2. Выявить критерии и уровни сформированности системы природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста.
3. Разработать и опытно-экспериментальным путем проверить комплекс педагогических мероприятий по формированию системы природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста средствами моделирования и наглядных пособий.
4. Создать методические рекомендации по формированию системы природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста средствами моделирования и наглядных пособий.
Гипотеза исследования базируется на предположении о том, что формирование системы природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста средствами моделирования и наглядных пособий будет эффективнее, если: [...]

Глава 1. Теоретические основы использования моделирования и наглядных пособий в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста

1.1 Значение природоведческих знаний в развитии личности детей дошкольного детства

Важным фактором экологического образования и воспитания ребенка дошкольного возраста является погружение в развивающую среду, которое в психолого-педагогической литературе определяется как комплекс психолого-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических, эргономических, эстетических условий, обеспечивающих организацию жизни детей в дошкольном учреждении. Научить детей любить и уважать природу можно только среди самой природы. На важность создания надлежащих материальных условий для осуществления процесса формирования экологического сознания указывается в работах В.А. Зебзеевой[9], Л.Н. Прохорова [17] и др. Л.Н. Прохорова раскрывает содержание среды экологического развития, которое состоит из различных элементов, где каждый выполняет свою функцию. Цветник, город, уголок сада, леса, луга с разнообразными растениями станут важными составляющими эколого-развивающей среды, которые обеспечат постоянное поступление новой информации, пробуждать познавательный интерес детей [17, с. 113].
По данным экологической психопедагогики (Л.М. Шипицына [27] и др.) спецификой дошкольного возраста является преимущество когнитивного компонента над перцептивно-аффективных в отношении природы. Поэтому активность ребенка целесообразнее развивать в познавательной деятельности. Учитывая чрезвычайную эмоциональную чувствительность детей младшего дошкольного возраста, предпочтение следует отдавать эмоционально-эстетическому восприятию природы, развития эстетических, [...]

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Организация игр в экологическом образовании дошкольников Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: нет вуза
Просмотры: 7060
Тема: Метод проектов в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5595
Тема: Организация эколого-развивающей среды как условиеэкологического образованиядетей дошкольноговозраста. Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 7975
Тема: Метод проектов в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет вуза
Просмотры: 6793
Тема: Метод проектов в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 6822
Тема: Коллаж как средство развития творчества детей старшего (5-6л.) дошкольноговозраста в ДОУ Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 4010

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »